Archivo de la categoría: EDUCACIÓN Y MEDIOS AUDIOVISUALES

LA CRUCIFIXIÓN

“Crucifixión simbólica”: un chico de 9 años estuvo tres horas en la cruz. El escándalo por la crucifixión de un chico de 9 años en la plaza principal de Humahuaca durante la “Marcha por la Paz” el miércoles pasado repercutió luego de la noticia publicada por Página12. El encargado de prensa de la municipalidad, Waldo… Leer más »

¿”MENORES” O “NIÑOS” EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES?

Desde el pasado de los tiempos hasta los tiempos presentes y vaya uno a saber durante cuánto tiempo más de los futuros tiempos, los NIÑOS son nombrados y visualizados como los menores. El  lenguaje no es neutral sino que construye realidades, relaciones de poder y en el caso de los niños, al identificarlos como “menores” se les atribuye… Leer más »

LAS LEYES DEL MERCADO: “INFANCIA” DEL LATÍN “INFANS” QUE SIGNIFICA “SIN VOZ”

                Infancia “sin voz”. “Crónica de un niño solo” Película de Leonardo Favio ¿Que tendrá que ver el concepto “sin voz” con los funcionarios responsables de las políticas de producción y exhibición de las obras audiovisuales dirigidas a las infancias? Yo pienso que se tomaron muy en serio el término “sin… Leer más »

LA MOTION PICTURE, CINE INFANTIL Y ¿LEY DE CONVERGENCIA?

EL INCAA Durante las últimas semanas se desarrolló un conflicto en el sector cinematográfico cuyos disparadores fueron las ilegales destituciones ordenadas por el ministro de Cultura, del presidente del INCAA, Lic. Alejandro Cacetta y del Rector de la ENERC (escuela de cine que depende del INCAA) Pablo Rovito. Todos los sectores de la industria hicieron conocer a… Leer más »

PEGARLE A UN MAESTRO

  PEGARLE A UN MAESTRO. Por Mex Urtizberea Lo sabe un chico de cuatro años, de salita celeste, que ni siquiera sabe hablar correctamente. Lo sabe un chico de seis años, que ni siquiera sabe escribir. Lo sabe un chico de doce años, que desconoce todas las materias que le deparará el secundario. Lo sabe… Leer más »

EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO o EL INTERÉS SUPERIOR DE LA TAQUILLA

  ¿Por qué desde hace muchísimos años sobrevive la dificultad para exhibir una película infantil argentina en las pantallas de cine durante las vacaciones de invierno, de verano y/o durante todo el año? Si la respuesta proviene de los que privilegian el “interés superior de la taquilla” no aceptarán la existencia de tales dificultades por cuanto alegarán,… Leer más »

GUIONES INFANTILES: FANTASÍA, CREACIÓN Y JUEGO

…detenerse con ellos en una ficción de tradiciones, travesías y experiencias; detenerse con ellos en un lenguaje que quiere jugar al lenguaje.” [1] Una actividad imprescindible para la creación de guiones de películas infantiles[2] y que a su vez se asume como un reaprendizaje de lo adquirido en la niñez es  jugar. Actividad en la que el guionista… Leer más »

PREGUNTAS A UN DIRECTOR DE CINE QUE SE EMPEÑA EN CREAR PELÍCULAS PARA NIÑ@S

“E intentado no hacer nada que avergonzara al niño que fui”. José Saramago Director de especie desconocida Cada vez que me preguntan cuál es mi profesión y respondo que soy director de cine, aclarando de cine infantil me responden con rostros que expresan una mezcla de curiosidad, extrañeza e inquietud. Y para intentar conocer más sobre… Leer más »

EL GOBIERNO PUSO POR DECRETO “ENCUENTRO” Y “PAKAPAKA BAJO LA ÓRBITA DE HERNÁN LOMBARDI

  https://www.pagina12.com.ar/7111-encuentro-y-pakapaka-de-la-logica-cultural-a-una-televisiva 06 de diciembre de 2016. Pagina12 | Cultura y Espectáculos | Canales educativos De la lógica cultural a una televisiva. La transferencia pone un manto de incertidumbre sobre la finalidad que tendrán de ahora en más los canales educativos. Un artículo del decreto abre la posibilidad a una futura privatización total o parcial de los canales.  Por: Emanuel… Leer más »